Rosario Munliua

Indústria

Educação

UNIVERSIDADE CATOLICA

Universidade Católica

Conclusao do grau de mestrado com a defesa de tese subordinada ao tema: a contribuicao das politicas publicas para saude no local de trabalho. Frequentou as seguintes disciplinas; 1. Analise e interpretacao de dadaos em Administracao Publica 2. Direito da Administracao Publica 3. Estado, Administracao e Politicas Publicas 4. Financas publicas e Gestao Orcamental 5. Gestao Publica 6. metodos e Tecnicas de Investigacao em Administracao Publica 7. Modernizacao Administrativa e Modelos de Gestao Publica 8. Organizacao e Lideranca na Administracao Publica 9. Politica Economica e programas Publicos 10.Sistema de Administracao Publica Comparada

Universidade Pedagógica

Conclusao do grau de licenciatura com a defesa da Tese subordinada ao Tema: Cinetica Quimica e o quaotidiano entre os alunos do Ensino secundario Geral Frequentou entre varias, as seguintes disciplinas: 1. Pedagogia Geral 2. Didactica Geral 3. Psicologia de Desenvolvimento 4. Tecnicas de expessao 5. Quimica Geral 6. Quimica Inorganica I & II 7. Quimica Organica I & II 8. Zoologia Geral 9. Zoologia Sistematica 10. Botanica Geral 11. Botanica Sistematica 12. Citologia 13. Fisiologia Animal 14.Antropologia Fisica 15. Quimica Ambiental 16. Quimica Macromolecular 17. Administracao e egstao escolar

Gestor de projecto

Fundação Aga Khan – Moçambique

Gestor de Projecto MozNorte A estratégia geral do MozNorte está dirigida a enfrentar alguns dos principais factores de fragilidade que impedem o desenvolvimento e agravam a pobreza na região Norte, nomeadamente: i) limitadas capacidades e recursos das instituições para promover o acesso e gestão dos recursos naturais de maneira sustentável e inclusiva; ii) limitada aplicação da legislação para proteger e gerir a base de recursos naturais do país; iii) baixa inclusão e apropriação das comunidades locais com relação à gestão sustentável dos recursos naturais; iv) exclusão dos jovens, mulheres e deslocados internos das oportunidades socioeconómicas e suas dificuldades para encontrar fontes de sustento; v) elevada competição pelos recursos naturais e sua exploração não sustentável; vi) tráfico ilícito e contrabando de recursos naturais; vii) elevada variabilidade climática e consequente exposição aos perigos naturais que colocam pressão adicional sobre os recursos naturais. Foco: foca-se no fortalecimento do capital humano e social das comunidades dependentes dos recursos naturais. Isto passa pelo aumento ao acesso a infra-estruturas e serviços básicos e promoção de meios de vida, nomeadamente os relacionados com a agricultura, pesca e gestão sustentável dos recursos naturais.

Gestor de Projecto

Fundação Aga Khan – Moçambique

Gestor de Projecto Comunidades para a Paz "CAP", O Projecto CAP insere-se nos esforços do GoM (Governo de Moçambique) e seus parceiros no ambito da resiliencia da Crise do Norte de Moçambique e é uma iniciativa da Fundação Aga Khan no Norte de Moçambique e parte de um extensivo portfólio de esforços com vista à melhoria da vida das comunidades rurais. O Projecto tem como objectivo de longo prazo a melhoria da vida das famílias nos distritos de Balama, Namuno e Montepuez, e tem nos Comités de Desenvolvimento de Aldeia (CDAs) uma porta de entrada nas comunidades e usa uma abordagem centrada no respeito pela diversidade sócio-cultural; participação e organização comunitária; acções integradas e parcerias.

Gestor Técnico de Projecto

MINEDH E ADPP MOÇAMBIQUE

Responsabilidades: • Concepção e implementação de actividades de campo a nível provincial para aumentarem a consciencialização de pais e comunidade no apoio a leitura da língua local nas classes iniciais do ensino primário. • Apoio na criação de uma geração de crianças que querem aprender a ler, e pais que querem professores que podem ensinar seus filhos a ler, gerando uma demanda por futuras instruções de leitura e melhorias de avaliação, trabalhando com as comunidades para restabelecer uma cultura de leitura • Coordenar junto das instituições descentralizadas do Ministério de Educação e Desenvolvimento Humano para implementação efectiva da expansão do Ensino Bilingue para melhoria das habilidades de leitura e escrita das crianças até ao fim do 1° ciclo do ensino primário através das línguas nacionais “Echuabo e Elomue” da Província da Zambézia, bem como o desenvolvimento da oralidade em língua portuguesa, respondendo favoravelmente as exigências do doador “USAID”

Gestor de Projectos

Save the Children Internacional

Responsabilidades: • Gestão geral e implementação do projeto de acordo com o plano de trabalho e orçamento aprovados; • Supervisão das atividades do projeto, formação de equipes e criação de parcerias externas; • Garantia de um sistema de monitoria efetivo em vigor, para atingir as metas previamente acordadas em relação às atividades do projeto, alocação orçamental e despesas financeiras, assegurando que a relação custo-benefício possa ser efetivamente demonstrada ao doador; • Liderança, desenvolvimento e revisão de planos de trabalho anuais detalhados, orçamentos e planos de aquisição; • Supervisão e gerência do desempenho da equipa do projeto; • Participação, como membro regular, na reunião mensal provincial da SMT

Gestor Provincial de Projecto

Save the Children International (Mozambique)

Gestão geral e implementação do projeto de acordo com o plano de trabalho e orçamento aprovados Fornece supervisão das atividades do projeto, formação de equipes e criação de parcerias externas Garante que um sistema de monitoramento efetivo está em vigor para atingir as metas previamente acordadas em relação às atividades do projeto, Participa, como membro regular, na reunião mensal provincial da

Coordenador Provincial do Projecto de Promovendo o Avanço da Educação em Moçambique

Save the Children Internacional

Responsabilidades: • Assegurar a coordenação adequada para a implementação com sucesso do projecto GEC “ GIRL • EDUCATION CHALLENGE” ao nível das metas, recursos, resultados e impactos definidos para a Província de Tete. • Gerir adequadamente os orçamentos do projecto e assegurar a devida organização dos relatórios narrativos e financeiros. • Capacitar e assessorar os Oficiais Distritais do projecto e os CDAs “Agentes de Desenvolvimento • Comunitario” para a realização efectiva e qualitativa das actividades do projecto ao nível das suas áreas de trabalho. • Fortalecer as relações de parceria com os diferentes intervenientes e criar base para a eventual continuidade e sustentabilidade das actividades após cessar o projecto. • Assegurar que as estrategias e actividades do projecto estão alinhadas com os ODMs; com as políticas da Save the Children International e com as prioridades do Governo, evitando colisão ou dispersão de foco. • Monitorar o decurso das actividades e progresso do projecto usando diferentes procedimentos (visitas, reuniões, análise de relatórios). • Sistematizar e documentar as lições aprendidas e as boas práticas, adquiridas ao longo da implementação do projecto. • Desenvolver propostas de projecto para mobilizar recursos para a implementação do projecto.

Assessor Pedagógico

Cooperação Alemã

• Apoiar na planificação, implementação e monitoria participativa dos planos de actividades das instituições descentralizadas da Educação (Direcção Provincial de Educação, Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia, Instituto de Formação de Professores). • Apoiar tecnicamente a implementação do curriculo de formação de professores com ênfase na introdução das inovações curriculares: Curriculo Local e Pacote Básico. • Desempenhar as funções sempre com ênfase em fortalecer estruturas existentes e a autocapacidade dos quadros do sector de Educação. • Representar a organização em foruns de interesse com os diversos parceiros. • Elaborar os relatórios de progresso, documentando o impacto das actividades da Cooperação Alemã a todos os níveis em que actua. • Apoiar a gestão das actividades do sector de Educação com ênfase na planificação, orçamentação e monitoria das actividades no âmbito da descentralização e apoio a processos participativos. • Apoiar a gestão da qualidade de ensino, sempre seguindo as orientações divulgadas no PlanoEstratégico de Educação e emanadas pelo Ministério de Educação e propor soluções. • Conceber os planos de capacitacitação dos quadros do sector no âmbito de Desenvolvimento Institucional. • Implementar o plano de acções de protecção e mitigação dos efeitos de HIV-SIDA No local de trabalho. • Participar na elaboração de relatórios de progresso, documentando o impacto das actividades do programa a todos os níveis em que actua.